Judul:
CLASSROOM ACTION RESEARCH
Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik
Dr. Sri Haryanto, M. Pd.I
Edi Rohani, M. Pd.I
Classroom
Action
Research atau Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam upaya
meningkatkan kualitas proses belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang guru
di sekolah/madrasah. Hal ini mengingat bahwa PTK merupakan penelitian yang
mengkombinasikan prosedur penelitian dengan tindakan substantif, yaitu suatu
tindakan yang dilakukan dalam disiplin inkuiri atau suatu usaha seseorang untuk
memahami apa yang sedang terjadi, sambil terlihat dalam sebuah proses perbaikan
dan perubahan.
Oleh karena tujuan PTK adalah memperbaiki kualitas proses pembelajaran,
maka kegiatan yang dilakukan haruslah berupa tindakan yang diyakini lebih baik
dari kegiatan-kegiatan yang biasa dilakukan. Dengan kata lain, tindakan yang
diberikan kepada siswa harus terlihat lebih efektif, efisien, kreatif dan
inovatif. Sehingga output atau hasil yang diharapkan melalui PTK adalah
peningkatan atau perbaikan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
Permasalahannya, masih banyak guru yang belum
sepenuhnya dapat memahami hakekat dari PTK dan prosedur yang harus
dilakukannya. Buku yang ada di
hadapan pembaca ini, memberikan
gambaran detail mengenai
seluk beluk PTK, dari mulai perencanaan penelitian, penyusunan proposal hingga pada penulisan laporan PTK secara
mendalam. Buku ini sangat layak untuk dijadikan sebagai pegangan para guru yang
akan melakukan penelitian tindakan karena di dalamnya juga dilengkapi dengan
contoh-contoh proposal dan ringkasan hasil PTK yang selama ini banyak dicari
oleh para guru. []
Tidak ada komentar:
Posting Komentar